助孩子更好度過“幼小銜接”適應期

花外稚子課開啟幸福小學時光

禮儀訓練、書寫姿勢、打掃衛(wèi)生、行為素質訓練、隊列常規(guī)訓練……日前，花園外國語學校小學部近240名一年級新生在老師帶領下，開展了稚子課程成果展示活動。

據(jù)悉，為了讓一年級小朋友更好更快地適應小學生活，度過“幼小銜接”適應期，自入學之日起，該校就從“我愛我家”“我愛學習”“我會整理”“我會入隊”“與禮同行”5個課堂內容出發(fā)，為孩子們順利開始小學階段的學習生活打下良好基礎。

每一個課程都為孩子們精心準備，極大地調動了他們的積極性。“通過稚子課程，我學會了疊衣服被子，整理書柜，還養(yǎng)成了很多學習的好習慣，媽媽都夸我是個能干的小幫手。”一（5）班學生厲智瑾開心地說。

一年級班主任嚴小圓也表示，最近有不少家長向她反饋，自上了小學后，稚子課程讓孩子們的基本素質和精神風貌發(fā)生了很大的變化。

通過三個月的訓練和培養(yǎng)，孩子們形成了良好的學習習慣，正確規(guī)范的讀書姿勢、寫字姿勢，展示了他們在課堂上的專注與自律。校學生處主任劉愛華忍不住點贊：“孩子們已經在老師帶領下邁出了堅實的第一步，在心中播下了一顆顆好習慣的種子。”

近年來，花園外國語學校小學部不斷完善“稚子入學”系列課程，抓住一年級新生初入學這個關鍵時間點，幫助每一個學生在入學之初養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣，為他們即將開始的學習生活掃除障礙，為學生的成長奠定良好的基礎。全校教師通力合作，實施趣味化教學，將學科教學、常規(guī)教學、班級文化等融合在課程中，讓孩子們在趣味化的入學課程中，收獲屬于花外萌娃的幸福感。

“培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣是真正幫助孩子融入小學學習生活的法寶。小學階段必須要強化銜接意識，關注孩子們的情緒變化，做到‘零起點’教學。”該校副校長趙遠表示，下一步，學校將以學生終身發(fā)展為目標，以課堂常規(guī)養(yǎng)成為抓手，嚴要求、穩(wěn)推進，扎實做好學生良好行為習慣養(yǎng)成工作，為孩子的健康、陽光成長打下堅實基礎。